BLOC DELS ANTICS ALUMNES DE 6è 2019-20
Bloc de sisè
dijous, 8 d’octubre del 2020
dimarts, 21 de juliol del 2020
BON ESTIU!
Hola nois i noies de 6è
Ara ja fa molts dies que es pot dir que esteu de vacances i espero que després d'aquest últim trimestre que podríem anomenar d'especial estigueu gaudint de tot allò que us agrada fer. D'alguna manera ha estat intens i hem aprés a treballar d'una altra manera sense perdre el contacte, fins i tot heu representat una obra de teatre, un repte difícil en aquestes circumstàncies. Heu estat fabulosos.
Aprofito per recordar-vos les recomanacions de treball per les vacances que teniu al web, sense oblidar les propostes que us fan als diferents instituts i que haureu de lliurar allà.
Ens veiem al setembre!
Una abraçada ben forta.
Tamara
dissabte, 16 de maig del 2020
divendres, 15 de maig del 2020
Reunió
Aquesta setmana hem fet una reunió d'actors i actrius amb la nostra directora: la Victòria. Ens ha fet una proposta molt interessant que segur tindrà un resultat espectacular!😀
dimarts, 12 de maig del 2020
Repte educació física
dijous, 7 de maig del 2020
Cossos geomètrics
Hola a tots i totes!
Vull compartir amb vosaltres un exemple de cossos geomètrics que trobem al nostre entorn, són el Museu Louvre i la Torre Eiffel tots dos situats a París. Els ha fet el Mark i li han quedat genial!
Vull compartir amb vosaltres un exemple de cossos geomètrics que trobem al nostre entorn, són el Museu Louvre i la Torre Eiffel tots dos situats a París. Els ha fet el Mark i li han quedat genial!
Museu Louvre |
Torre Eiffel
Aprofito per felicitar-vos a tots i totes, sou uns súper currants! Continuem endavant! Ànims 💪
|
dimecres, 29 d’abril del 2020
divendres, 3 d’abril del 2020
Píndola 3
Hola nois i noies de sisè!
Estic rebent els vostres emails amb els treballs de les píndoles. He de dir que tenir notícies vostres em fa moltíssima il·lusió. Però el que em posa més contenta encara és veure fotos i vídeos vostres jugant al joc que us vaig proposar. Això és per dos motius: un perquè veig que són moments divertits que passeu en família i l'altre és per tornar-vos a veure. Es dibuixa un somriure a la meva cara cada cop que rebo un email!
Per això, he pensat que probablement us farà il·lusió també veure'm a casa jugant al mateix joc. Aquí teniu la prova de la casella 15
Estic rebent els vostres emails amb els treballs de les píndoles. He de dir que tenir notícies vostres em fa moltíssima il·lusió. Però el que em posa més contenta encara és veure fotos i vídeos vostres jugant al joc que us vaig proposar. Això és per dos motius: un perquè veig que són moments divertits que passeu en família i l'altre és per tornar-vos a veure. Es dibuixa un somriure a la meva cara cada cop que rebo un email!
Per això, he pensat que probablement us farà il·lusió també veure'm a casa jugant al mateix joc. Aquí teniu la prova de la casella 15
I per aquells que encara no han enviat cap píndola o no han jugat al joc us animo a fer-ho, és molt divertit! Som-hi!! Us espero!
dissabte, 14 de març del 2020
Propostes de treball pel confinament a casa
Bon dia nens i nenes de sisè,
Com ja sabeu l’escola romandrà tancada durant
aquests 15 dies per tal de poder evitar l’expansió del Coronavirus.
És per això que a continuació us faig una sèrie de propostes generals per fer durant aquests dies,
a més dels exercicis del llibre de cada matèria que ja vam anotar a l’agenda:
- Llegir mitja hora cada dia, a més d'acabar el llibre de lectura.
- Escriure una carta a un company/a de mínim 10-15 línies, explicant que has fet, que t’agradaria fer, com ho estàs passant, com et sents, etc. (fulls en blanc)
- Inventar problemes de suma, resta, multiplicació, divisió, regla de tres, fraccions i percentatges. No t’oblidis d’afegir una o dues dades falses! Resol el problema tu mateix/a, ajudant-te de la representació gràfica (fulls de quadres).
- Per practicar, de cara a l’avaluació
de les competències bàsiques, en aquest link: http://csda.gencat.cat/ca/arees_d_actuacio/avaluacions-consell/avaluacio-sise-primaria/
trobareu les proves de competències
bàsiques d’altres anys ( heu d’entrar a dins de cada curs escolar i després
a models proves).
- A la web Infok : https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/
, trobareu notícies interessants que us mantindran informats.
- En aquest enllaç https://www.ccma.cat/tv3/super3/dinamiks/
trobareu un recull de vídeos d’ experiments interessants.
- Ah! I no us oblideu “mens sana in corpore sano” a casa també es pot exercitar el cos i descarregar energia, en aquest enllaç trobareu coreografies molt fàcils de seguir https://www.youtube.com/channel/UCTAcO7MyXetuvExV7Lo_L6Q.
- Si teniu germans petits a casa, és el moment de demostrar tot allò que sabeu i aprendre de la millor de les formes: fent de mestre! Aprofiteu per llegir-li contes, poseu operacions senzilles (al nivell que correspongui) i corregiu-les, reviseu les seves redaccions fent les correccions oportunes, etc.
- Ah i no oblideu estudiar el guió de teatre i les cançons!!!
Per últim, recordar les mesures de prevenció per evitar el risc d’infecció.
NO és recomanable anar:
·
Als parcs (especialment als
gronxadors i tobogans)
·
Als cinemes, restaurants i zones
recreatives.
·
A casa dels amics o a reunions
familiars.
Si
s’ha de sortir, s’ha de fer en espais oberts i poc concorreguts i s’ha de
mantenir un mínim d’un metre de distància entre persones.
Fins aviat! ;)
Tamara
dimecres, 11 de març del 2020
Comba cooperativa a educació física
A sisè treballem la comba cooperativa a través de reptes! Ens agrupem, treballem de forma autònoma amb esquemes de treball, ens repartim els càrrecs a cada sessió i sobretot ens ajudem entre companys/es!
dilluns, 9 de març del 2020
Els detectius del passat
Els detectius del passat
Dimecres,12 de febrer vam anar d’excursió al museu Torre
de Balldovina a fer un taller d’arqueologia i excavació.
En arribar ens van explicar en que consisteix
l’arqueologia, que és la ciència que estudia les societats antigues a partir de
les restes trobades.
A continuació vam veure un vídeo per entendre millor tot
allò que el monitor estava explicant.
Després d’esmorzar vam fer el taller d’ arqueologia. Vam
aprendre a catalogar les restes que antigues. Les 3 primeres lletres es
refereixen al lloc del jaciment, a continuació es posa dia, any i finalment la
lletra i número de la quadrícula on s’ha trobat la resta. Aquesta numeració la
vam posar sobre l’objecte.
A la segona part
del taller vam sortir, vam fer 4 grups i cada grup es va encarregar d’ excavar
a la seva quadrícula on vam trobar objectes relatius a diferents temps
històrics: Prehistòria, Romans , Grecs ...
La sortida va ser molt interesant. Vam aprendre força
sobre arqueologia.
Per veure les fotos clickeu a la imatge
dijous, 20 de febrer del 2020
El riu és viu
El dia 5 de
febrer, la classe de sisè vam anar
d’excursió al riu Besòs. Vam esperar fins que arribés el nostre monitor que es
deia Javi.
Una de les coses
que ens va explicar va ser que quan els nostres pares eren petits aquest riu era
el més contaminat d’Europa. La major causa van ser les fàbriques que abocaven
molts residus al riu. Després es van posar les piles per netejar-ho i el
resultat va ser com és ara. Encara que hagués estat un dels rius més
contaminats ara hi ha moltes espècies d’animalons. Per veure-les, el Javi va
portar un telescopi per tota la classe i uns prismàtics per cada grup de 5 persones.
Aquest riu neix
quan dos rius (Mogent i Congost) s’ajunten. Neix a Montmeló i desemboca a Sant
Adrià del Besós.
Durant el dia, els
animals més fàcils d’observar són els ocells. Uns d’aquells són:
· Cuereta
· Gavina
riallera/vulgar
· Polla
d’aigua
· Ànec
collverd
· Mallerenga
Carbonera
· Bernat
pescaire
Entre d’altres.
Algunes
curiositats d’aquestes espècies són...
· L’ànec
collverd té el coll verd
per aparellar-se amb les femelles
· La gavina
riallera a l’estiu només té un puntet negre a la cara i, quan arriba
l’hivern aquell puntet es fa molt més gran i li arriba a cobrir tota la cara
sencera. Això ho fan per atraure a les femelles.Després
ens va ensenyar els reclams d’alguns ocells, com per exemple el del Picot, el
de la Mallerenga Carbonera... entre d’altres.En
conclusió m’ho vaig passar molt bé i vaig aprendre moltíssim. J
Rubén Sánchez
dijous, 6 de febrer del 2020
Experiència al laboratori amb
Can Peixauet
Taller de la pressió atmosfèrica:
Taller de la pressió atmosfèrica:
Primer de tot ens va ensenyar un desembossador, unes ventoses, un pot amb dos globus a dins, un descompressor, una safata amb una espelma amb aigua blava al voltant, un recipient, un fogó, una llauna i aigua.
Ens va dir que desembossem amb el desembossador sobre la taula, a l'enganxar-se l'alumne ens va preguntar:
- Per què s'enganxa el desembossador i costa treure'l?
Ens va explicar que la pressió atmosfèrica que hi ha dins del desembossador és molt més baixa que la de fora i per això costa treure'l.
Taller
d'òptica:
Hi havia un làser, un tub de fibra òptica, una llum ultra violeta, unes boletes transparents, recipients amb aigua, llet, un prisma i una fletxa de paper retallat.
El primer experiment era una il·lusió òptica, posàvem un mòbil a la taula i a sobre un triangle, al posar un vídeo al mòbil.
Com que el mòbil emet llum, aquesta rebota al triangle projectant un holograma exactament com la pantalla del mòbil.
Seguidament ens va ensenyar un oval de color negre amb molts miralls a dins, en posar una boleta de color vermell, l'imatge va rebotar als miralls es forma un holograma.
El següent experiment vam posar aigua sobre un recipient i al darrere una fletxa, en mirar-lo des de l'altre costat del recipient l'imatge canviava de costat. Si la fletxa indicava l'esquerra, a través de l'aigua la fletxa indicava la dreta, això passa per la refracció a l'aigua.
Taller de magnetisme:
Els alumnes de batxillerat ens van ensenyar una mica més sobre el magnetisme.
Teníem dos imants, un cotxe de joguina amb tres imants rodons i un pal amb 5 imants molt petits. També hi havia una safata plena d'aigua. Ens van donar unes agulles amb trossos de canyetes. Vam fregar les agulles amb els imants i les vam llençar a la safata amb aigua, les agulles van flotar i es van moure totes a la mateixa direcció (Nord). Després amb els dos imants vam posar un paper a sobre i vam llençar llimadures de ferro, aquestes es van quedar enganxades en forma dels imants.
Amb una brúixola vam apropar un imant i es va tornar boja, no va parar de donar voltes.
Taller de so:
En primer lloc ens van explicar que era el so.
Després vam fer uns experiments:
1. Amb una corda cordada a una cullera, vam posar els extrems a prop de les orelles i vam colpejar la cullera a la taula.
2. Després hi havia una ampolla tallada, amb un paper a sobre i amb pols de cafè. Vam tocar la flauta i es va començar a moure els pols de cafè pel seu so agut.
3. Seguidament ens van ensenyar com fer una flauta amb una canyeta, tallem en dos triangles a la part de dalt de la canyeta i ja està la flauta feta, ara només cal que bufem, com més curta la canyeta més aguda sona a l'hora de bufar.
4. A continuació ens van ensenyar com produir el so d'una flauta amb ampolles d'aigua, hi havia tres ampolles una sense aigua i les altres amb aigua, si l'ampolla era buida a l'hora de bufar sonava un so agut, com més plena estigui més greu sona.
Taller de flotació:
En primer lloc ens va explicar el que era, la pressió superficial:
La pressió superficial està formada per molècules que s'ajunten.
Per comprovar-la vam posar un clip a una safata d'aigua i ens van dir que el clip flotava per què les molècules d'aigua l'aguantaven. Però si posàvem una mica de Fairy , les molècules es trencaven i els clips es queia al fons junt amb uns paperets. Després van agafar unes canyetes i una mica de Fairy. Amb això vam bufar i vam fer bombolles. Dins d'aquelles bombolles vam fer d'altres més petites.
Tots els experiments han sigut molt divertits ens agradaria tornar a fer uns més experiments amb ells.
Gabriel, Jahan, Noman, Laura, Rubén, Nayara, Yasser i Tanit
Palau Güell
Divendres, 24 de Gener els nens i nenes de 6è vam anar al Palau Güell. Quan vam arribar una monitora, que es deia Paula ens va explicar qui era el senyor Güell, la seva dona i l'Antoni Gaudí.
Ens va ensenyar el Palau Güell en una maqueta. La monitora ens va dir que a sota era on deixaven els cavalls, així que vam baixar. Allà vam veure unes columnes amb fungiforme: eren com unes palmeres, les parets estaven fetes de maons perquè resistien molt i eren econòmiques, el terra estava fet de pedra i també hi havia uns canals per on passava l'aigua de la pluja.
Seguidament vam pujar cap a dalt. Primer vam veure la cabina del porter, estava al costat de l'entrada. La porta d'entrada estava feta de ferro, amb forma de cadenes, des de fora no es veia el que hi havia dins però des de dins es veia als de fora.
Tot seguit vam pujar unes escales amb una catifa molt bonica, al pujar vam veure un vitrall amb els colors de la bandera de Catalunya. Hi havia el despatx de negocis del senyor Güell. Ens van ensenyar quatre treballs diferents: ceramista, paleta, fuster i guadamassiler.
A continuació vam anar a la sala on les noies s'arreglaven per després anar a ballar. Van sentir com sonava l'òrgan. Més a dalt hi havia l'habitació del senyor Güell i les de la seva família. Seguidament vam anar a la sala dels fumadors on els senyors fumaven, i les noies tocaven el piano. Finalment, vam pujar a la terrassa superior, allà hi havia unes bones vistes de Barcelona. Vam anar al taller dels guadamassilers i vam crear un clauer amb trossets de pell, ens vam emportar un record molt maco de la sortida! Per nosaltres, aquesta excursió ha estat la millor de moment de 6è.
Fet per Salma, Mark, Bhrat, Juan Manuel, Alison i Raphaela
PALAU GÜELL
El divendres 24
de gener els nens i nenes de 6è vam anar al Palau Güell. Aquest palau el va
construir Antoni Gaudí, va ser un encàrrec del senyor Güell.
La visita va
començar amb preguntes sobre el que sabíem del Palau Güell i de Gaudí. Ens va
preguntar qui era ell, era un arquitecte. Al vestíbul de la casa hi havia una
maqueta del Palau. A continuació vam començar a fer la visita al palau. Vam
baixar a la planta baixa, on aparcaven els cotxes i deixaven els cavalls, les
parets estaven fetes de maons i el terra de pedra ja que són materials molt
resistents, tot estava molt ben pensat. Després vam anar al vestíbul una altra
vegada, allà ens vam fixar en les portes que eren de ferro, tenien una cosa
curiosa: les persones que estaven a fora no podien veure el que hi havia a
dins, i les persones que hi havia a dins podien veure el que hi havia a fora.
Seguidament vam pujar i vam veure el despatx del senyor Güell on només podia
entrar ell amb altres persones per parlar de negocis. La següent sala on vam anar era la sala de confiança. Allà les noies tocaven el piano, al costat hi
havia una altre sala on els homes fumaven. En aquella època les noies no podien
fumar. Després vam anar a una habitació on ballaven les dones amb els seus
homes. Seguidament vam anar a una altre sala on les dones es retocaven abans de
ballar. Vam continuar veient les habitacions dels Güell, el matrimoni dormia
per separat. Més tard vam anar a la terrassa per veure les xemeneies fetes amb
la tècnica del trencadís, eren les xemeneies de les llars de foc que hi havia a
cada habitació, per tant hi havia una per estança. Per últim vam fer un taller
que consistia en fer un clauer de pell.
De: Alba, Nada,
Ejay i Omayma
PER VEURE LES FOTOS DE LA SORTIDA JA SAPS!!!
BIOMEDICINA DIVERTIDA
El dilluns, 27 de gener
va venir a la classe una biomèdica per explicar-nos coses sobre la ciència. Aquesta
feina consisteix en cercar la cura de les malalties.
El primer que ens va
explicar va ser una sèrie de passos que fa un científic per poder aconseguir el
seu objectiu. S’anomena mètode científic, aquest consisteix en:
·
Formular-se
una pregunta
·
Plantejar-se
una hipòtesis
·
Portar
a terme un experiment per a comprovar
·
Extreure
les conclusions (comprovar la hipòtesis)
Aleshores amb el que
teníem vam formular la pregunta:
·
Allò
que veiem era realment una ceba?
A continuació vam posar
a prova aquets 4 passos, amb un experiment. Per fer-ho teníem:
·
Ceba
·
Microscopis
·
Blau de
matilè (colorant)
·
Porta
objectes
·
Cubre
objectes
Després vam pensar
hipòtesis; una de elles era que això era una ceba. Per assegurar-nos que ho era
vam portar a terme un experiment. El primer pas va ser treure una capa fina de
la ceba. A continuació la vam posar al cubre objectes. La científica ens va
posar una gota de blau de matilè per a que nosaltres poséssim el cubre objectes
i s’expandís. Tot això ho vam posar al microscopi per analitzar-lo. Vam poder
observar que hi havia cèl·lules vegetals, el que significa que allò era una
ceba.
El segon i últim
experiment era sobre el nostre ADN. Seguidament ens vam plantejar una pregunta;
com podíem extraure el nostre ADN.
Teníem:
·
Un got
amb aigua
·
Pipeta
·
Tub
d’assaig
·
Barreja
d’aigua, sal i sabó
·
Alcohol
La nostra hipòtesi era que podíem
extreure l’ADN però no es podria veure. Primerament
vam agafar el got amb aigua i ens ho vam posar a la boca, la vam mantenir i la
vam glopellar durant 1 min. Passat els 60 segons la vam tornar al got. Amb
l’ajut de la pipeta vam poder traslladar el líquid al tub d’assaig, a
continuació vam posar la dissolució d’aigua sal i sabó. Després vam barrejar-lo
20 segons i vam introduir una mica d’alcohol. Un cop barrejat es podia veure a
simple vista una membrana on està l’ADN.
Ens van agradar molt
aquests experiments i ens ho vam posar molt bé! Vam aprendre coses sobre les cèl·lules
vegetals, del nostre ADN i va ser molt divertit experimentar!
Clickeu a la foto per veure els nostres experiments!
Fet per: Joan, Alison,
Iker i Leyre.
dilluns, 27 de gener del 2020
Com funciona
l’electricitat?
La classe de 6è vam
fer una excursió a Endesa. Quan vam arribar vam seure a unes taules i una noia
ens va fer preguntes sobre l’electricitat.JQuè es l’
electricitat? Com la podem aconseguir? De quina manera la podem utilitzar?... Desprès
ens van donar un llapis, un dossier i uns petos per dividir-nos en tres grups,
cada plafó tenia unes cantoneres de diferents colors i cada grup havia de
buscar el seu color de peto.
La
cantonera verda: Primer el meu grup va anar a veure molts tipus de
bombetes havíem de identificar cada bombeta amb la seva pista. Hi havia leds, florescents,
llums incandescents,... hi havia uns
exemples de bombetes, les vam encendre, unes il·luminaven més que les altres,
eren de diferents tipus...
A continuació vam anar
a la cantonera blava, allà en
una factura havíem de mirar quin era el mes de l’any que es consumia més: era juliol, l’electrodomèstic
que més consumia a aquella època de l’any era l’aire a condicionat. També ens vam posar un
exemple: anàvem a comprar una nevera amb els pares i hi havia dues neveres una
de a++ i l’altre de b, vam escollir la a++ perquè consumia menys. Tots els del
meu grup vam anar pujant a una bicicleta i quan pedalejàvem les bombetes de davant
s’encenien .
Després vam anar a la cantonera vermella i vam veure
tres tipus de centrals :
·
La
central hidroelèctrica es produeix electricitat amb aigua.
·
L’eòlica
es produeix amb el vent.
·
La tèrmica
es produeix a partir de la calor.
Totes obtenien energia
mecànica que després es transformava a elèctrica.
Quan tots els grups vam
acabar la noia ens va explicar a partir d’unes petites demostracions com
funcionen les plaques solars, que amb la llum i les plaques es podia aconseguir
electricitat. També ens va explicar amb un imant i una bobina con a aconseguir
electricitat... I continuació vam haver de marxar.
Alison Oliver
Per veure les fotos clickeu a l'imatge!
divendres, 20 de desembre del 2019
Bon Nadal!
El trimestre ja ha acabat i vosaltres heu treballat de valent! Ara toca descansar i carregar piles. Aprofiteu aquest Nadal per gaudir de la familia i els amics. Us desitjo un 2020 ple d'alegria i de somnis realitzats.
Ens veiem aviat!
dimecres, 18 de desembre del 2019
Anem al laboratori
El passat dimarts 17 de desembre vam fer classe al laboratori!
L'Àngel ens va ensenyar com produir energia química, mecànica i lumínica.
L'Àngel ens va ensenyar com produir energia química, mecànica i lumínica.
dilluns, 16 de desembre del 2019
Karts
Els
Karts
El dia 9 de desembre amb la meva classe, vam
anar d’excursió als Karts. Vam anar amb dues mares i la mestre Tamara.
El que vam fer al arribar a Torribera, va ser
muntar en els Karts i conduir. Allà hi havia un policia que es deia Cristóbal i
dues monitores. En Cristóbal ens va ensenyar les senyals de tràfic i com es
conduïa un Kart. Va ser molt divertit!!!!
Després els de 5è que també van anar els hi
tocava muntar en els karts. Nosaltres ens vam anar a esmorzar en un jardí del
museu Ecometrópoli. A continuació, vam anar a l’Ecometrópoli. La monitora que
es deia Lorena ens va ensenyar uns nius d’ocells tenien elements que no
contenien a la natura. Seguidament vam entrar a una sala on hi havia animal de
tres tipus, vam veure carpes un tipus de peixos molt bonics.
La Estrella una altre monitora ens va
explicar que les carpes buscaven menjar per la sorra, quan es posaven agressives
es menjaven entre elles. Després vam veure una salamandra, l’Estrella ens va
dir que les salamandres eren verinoses, també quan tenien por s’amagaven.
A continuació vam veure uns gripaus. La
monitora ens va explicar la diferència entre una granota i un gripau, les
granotes vivien en l’aigua però els gripaus són terrestres només posen els seus
ous en l’aigua.
M’ho vaig passar molt bé, però als Karts van
ser els més divertits. Anar a l’Ecometrópoli era avorrit sempre ens explicaven
les mateixes coses la cosa que va ser una mica divertida en el museu va ser
veure les animal.
Omayma El Hayani Bounnech
Divendres,
13 de desembre
SORTIDA A L’ECOMETRÒPOLI
El
dilluns, 9 de desembre els nens de 6è de de l’escola Banús vam fer una sortida
a l’Hecometròpolis.
Allà
el primer que vam fer va ser; conèixer a en Cristòbal, un policia que ens va
ajudar en l’activitat sobre els karts.
L’organització
va ser tal com… dividir tota la classe en tres grups de, 9 de 7 i de 6, després
el policia ens va refrescar la memòria fent-nos una petita xerrada sobre les
senyals que podíem trobar, i com funcionava aquell vehicle.
Una
activitat molt emocionant, però encara la nostra excursió no havia acabat, i això
significa que l’aventura segueix en marxa.
Seguidament,
la nostra gana ens assenyalava que havíem d’esmorzar, i així ho vam fer.
Va
manar al jardí del museu i allà vam poder esmorzar, descansar, i jugar.
Finalment
, dins del museu vam poder veure uns quants animals de la Serra de Marina, que
gràcies a l’Estrella i a la Lorena, dues monitores, ens van informar que feia
cada animal, i com s’anomenaven. I aquets eren:
· CARPES: són peixos preciosos que el que feien per alimentar-se era,
remoure la terra per així trobar-ho.
· SALAMANDRA: són petits rèptils verinosos i quan s’espanten amb l’ajuda
del seus porus de la pell treuen un líquid verinós.
· GRIPAUS: A diferència de les granotes no viuen a l’aigua però si al
costat.
Tot
lo bo ha de tenir el seu fi, però estic orgullós d’haver viscut aquesta
experiència tan emocionant i genial!
Joan Marco Gómez
Subscriure's a:
Missatges (Atom)